本书通过从语义学和信息结构的角度提供了分裂结构的普遍标准，旨在建立汉语分裂句和其他“是……的”非分裂句的区分机制。除此之外，本研究还密切关注汉语分裂句的以下特性：第一，汉语分裂句的焦点类型、交际性功能类型；第二，汉语分裂句的信息结构组成部分（如焦点、话题和预设）的信息传递和衔接机制（如信息结构组成部分的信息配比，以及通过其结构的指称性和可识别性进行信息传递的方式等）；第三，汉语分裂句的语义特征。本研究的理论基础是Lambrecht（1994）的信息结构系列理论（如话题成分接受量表、可识别性模型等）。通过对汉语真实语料的分析，对理论基础进行符合汉语类型特征的必要补充，以期完善汉语分裂句研究的理论基础。研究结果（如汉语分裂句的语义、信息结构和功能特征以及与非分裂“是……的”的区分标准等）对汉语作为第二语言教学提供了理据支撑。